考生投档分是考生高考成绩总分加上各种政策性分值后的分数。它是省级招办判断考生是否向高校投档的基本依据。比如，某考生高考成绩为586分，如果按本省 政策，他具备享受5分的政策性加分的条件，则省级招办就会在586分的基础上加上他的政策性加分，这样，他的投档分就是591分。

位次是考生的投档分在本省分科类排序中所处的具体位置。因为平行志愿模式是对考生逐个检索，当遇到同科类同批次同分考生时，计算机是无法判断先检索谁，后检索谁，因此，必须分科类对同分考生按照事先确定的排序规则排出一个位次，一个位次对应一个考生。也就是说，位次是唯一的。这样，计算机就可以顺利地按位 次对考生逐个检索。但家长和学生，都无法知晓自己最终位次，只能通过1分段统计表，知晓自己的大约排名。

什么是最低投档分？什么是最低录取分？

投档过程中，当向某校投档时，最后一个投入该校的学生投档分，即为该校最低投档分。所以，最低投档分不是事先划定的，是在投档过程中自然形成的。当年最低投档分在投档未完成前，无人能知晓。

最低录取分，就是在投档进入高校的考生中，被录取的最后一名的投档分。最低录取分可能等于最低投档分，也可能不等（高于最低投档分）。不等，是因为最低投档分那么考生因多种原因（如计划已满，不服从调剂，身体原因等等），未被录取。

线差分析法

线差是我们在分析院校录取情况时所引入的一个极其重要的概念，它是实际所取分数与录取控制分数线的差值。根据所取分数的不同，可以有不同的线差，如投档线差（我们用ΔD表示），录取线差（ΔL），平均分线差（ΔP）和考生线差（ΔG）等；根据所取分数与不同省控线的差，又可以形成本一线差、本二线差、本三线差、专一线差和专二线差。

线差的作用主要用于对招生院校的录取分数进行分析和比较，尤其是对不同年度的录取数据进行分析和比较。

我们以中国人民大学为例来说明。中国人民大学2006 年在文科本科第一批录取时，学校调档分数线为614分，当年四川文科本一批录取控制线为550分，这样我们可算出中国人民大学的本一批调档线差为 614-550=64分；同理我们可以查询和计算出中国人民大学2005年文科本一批调档线差为56分，2004年为55分，2003年为59 分，2002年为69分。这样，我们可以列出该校2002年至2006年的线差变化：69－59－55－56－64，可以看出，中国人民大学历年录取基本 在一个线差范围内浮动，为欲填报该校的考生提供了可比较分析数据。比如，2007年某文科考生高考成绩在本一线上60分左右，则该考生可考虑选择填报中国 人民大学，其被录取的希望也较大。

位次分析法

高校录取位次分析法是考生根据高校历年在川录取考生的位次，对照自己高考成绩在全省考生中的位置作为参考，判断当年能否被某高校录取的志愿分析方法。该方法对成绩特别优秀的考生具有较大的参考价值。

高校录取位次分析法一般分为三个步骤：

第一步：对高校最近几年录取排位情况进行统计分析。

参阅最近几年的《高考指南》，通过查看其中的《普通高校在川招生录取分数线及累计录取人数排序》，特别是提前批次和本科第一批次的录取情况，进行统计分析，对处于高端即录取分数最高的高校按录取分数线进行整体排序，我们可以得到一个近年高校录取情况的排序表（参见表2-3）：

表2-3  部分高校在川招生录取排位统计表（理科）

   第二步：预测当年高校录取排位情况，结合招生计划推测参考位次。

根据高校近年录取排序，结合高校当年招生计划，综合考虑其他因素（办学实力、知名度、就业率、在当年考生中的期望值和追捧度、录取波动及大小年情况、计划增减情况、专业变动情况等等）后，预测拟出一个当年录取位次参考表。

下面是以2007年为例对部分高校录取层次和对应位次做的一个分析表（参见表2-4）：

表2-4  2007年高校录取层次及参考位次分析表（理科）

表2-4中的参考位次是根据累计招生计划数按高校一般投档比例120％计算得出，如清华大学招生计划72人，乘以120％就是86人，对应的位次分数为660分。

由于处于高端的考生总是少数，每年这类考生的价值取向又可能发生变化，造成某些高端高校的志愿填报相对集中或相对分散，如2007年理科北京大学医学部、中央财经大学、北京语言大学等，就出现第一志愿填报人数不足计划数的情况，从而使实际的录取位次和参考位次发生较大偏离。

另一方面，在分析完成上表时，关键是高校的排位顺序和层次，不同的考生（甚至专家和老师）都可能有不同的见解，就如同分析股市一样，录取位次“涨”还是“跌”，取决于多种因素的影响，见仁见智，所以考生和家长应在我们介绍的基本原理基础上，通过自己的分析斟酌考虑。

第三步：考生根据自己的成绩和位次，分析判断被目标高校录取的可能性。

四川省教育考试院在公布高考成绩的同时，会公布全省考生的高考成绩分段统计表（参见表2-2），考生根据自己的成绩，对照统计表可以大致了解自己在全省考生中的排位。

考生根据自己的位次，参考第二步的分析表，可以对自己欲选择的学校填报风险进行一个判断。如2007年成都七中某理科考生，高考成绩644分，欲填报浙江大学。通过参考全省高考成绩分段统计表，该考生排在300多位，再对照表2-4，浙江大学处于第三层次的上端，参考底线640分左右，考生还有4分的优势，可以填报。我们事后通过2007年录取结果对此方法的检验表明，浙江大学理科本科第一批调档线637分，该考生被顺利录取。

排位法主要适用于“高端”高校

对历年高校录取情况进行分析，我们发现高校录取的排位表现为“金字塔”型，录取分数越高的高校数量越少，如清华大学、北京大学一般都独居金字塔的塔尖，越往下，录取分数相同或接近的高校逐渐增多，到了本科第一批的中段，同位次的考生可以选择的高校往往超过20所。

另一方面，平均录取位次在2000位以下的高校，其录取的所有考生中最高分和最低分可能位次差别非常大，特别是招生计划较多的高校。另外，很多高校不同年份的录取位次变化也较大，不易判断。如湖南大学理科本科第一批，2004年录取平均分564分，平均位次13000多位，2005年录取平均分627分，平均位次11000多位，差别2000多位。

一般来说，排位法对文科排位在1000位以上，理科排位在1500位以上的考生比较适用，而对本科第一批中段以下的考生，一般采用其他方法进行分析和判断。

（因录取人数增加，现在位次分析法适用于高分段考生，具体在多少名，不同人有不同看法，大家可在实际分析中具体去分析。我个人的理解是，理科在4000名以上的，文科在1500名以上的，可以用位次分析）

批次

批次也就是高考录取安排的顺序。

每年在四川招生的普通高校大约有1500多 所，这些高校在录取考生时不是同时开始的。为保证招生录取工作的有序进行，招生主管部门把这些高校按学校的不同性质划分为不同的批次。近年四川省普通高校 招生录取一般分提前批、本科第一批、本科第二批、本科第三批、专科第一批和专科第二批共六个批次进行。就是说，录取工作开始后，首先进行的是提前批的高 校，只有提前批的院校录取完成后，才开始本科第一批的院校；本科第一批的院校录取结束，才轮到本科第二批的院校；以此类推，直到专科第二批的高校录取完 成。

四川省各批次高校一般按下列方式划分：

提前录取院校含军队院校、武警院校、公安院校、教育部直属师范本科院校、空军招飞、民航招飞院校和有特殊要求的院校、专业。各类院校可相互兼报。

本科第一批为教育部直属高校、“211”工程建设院校、部省共建的原部委属重点高校、经批准参加本批录取的高校和专业；本科第三批为经教育部批准设立的独立学院、民办高校和普通高校的联办校；本科第二批为除本科第一批和第三批之外的普通高校。

专科第一批为普通本科院校的高职（专科）和独立设置的普通高等专科学校高职（专科），专科第二批为经教育部批准设立的独立学院、高职学院、民办高校、普通高校的联办校、成人高校和电大的普通高职（专科）。

（2014年，新增了一个专科提前批，使得总批次增加为7个，每个批次的具体包含院校及专业，要参考当年四川省普通高等学校招生实施规定）

以上是志愿中的基本常识，在了解这些基本知识后，再去了解关于志愿填报的其它内容，才能理解透彻。