马克思主义学院积极推进线上教学

马克思主义学院教师在学校网上课堂开课以来，认真备课、上课、完成课后作业批改和填报教学文件，顺利推进思政课网课教学。第四周网课开课率占理论课的60.1%，学生满意率达94%。现将思政课网课的亮点做法、反映的问题、下一步的工作改进小结如下：

一、经验分享

1.周昌杰老师关于网课作业布置的分享

关于网课中一个较好的做法：利用QQ教学群中的作业功能，实现检查学生学习笔记、布置适量定时作业检测教学内容掌握情况。该功能优点：省时、作业量适中、学生提交作业情况可清楚监督并提醒、教师评阅方便、作业记录完整可长期保存。

具体操作过程为：1.在QQ教学群中打开“作业”，输入作业要求。2.特别要点：教师将作业内容输入后，一定要打开“需学生在线提交”按纽，学生要在这个作业功能中提交。3.学生完成作业的方式可以是上传照片和在作业中进行文字输入。如果学生以文档方式在此功能中上传，则教师无法查阅。

操作过程如下列图示：

（1）教师布置作业

（2）

（3）教师评阅

2.李咸洁老师关于推送课后辅助学习资料的分享

由于疫情期间只能在家里上网课，正处于青春期的大学生的情绪状况和心理状态也应该是上课教师关注的一个重要方面，作为一名思政课教师，只有真正关心学生的方方面面，才会让思政课程真正地在学生心中落地生根，发挥立德树人的作用。尤其是在不上课的周末时间，更应该注重与学生的交流。李咸洁老师就会经常在周末等课余时间在教学班的群里跟同学们聊聊天，推送一些音乐、视频等正能量的资料，比如：人民日报微信公众号的夜读栏目的文章，网易云音乐的作品，正能量的短视频等，通过这些学生可能喜欢的内容，帮助大家建立良好的心态和情绪。

二、问题反馈

1．在网络教学环节中，不能像平时课堂那么随时提问，随时解决问题。学生不主动发问，这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

2．有很多学生家住农村，网络不发达，上网十分不方便，每天为了上网课就要大早上起来去山上面找信号，有些地区气温还没有转暖，天气寒冷，学生上课十分不便。可对考勤方式进行一些灵活的调整。

3．教师每天上报教师教学日历太频繁、繁琐，分散教师备课时间精力，费时费力，而且因害怕不及时上传、漏传被追责，形成精神压力。

三、工作改进

1．教师应花更多精力做好课堂教学各环节的设计。要上好网课，除了较好的教学基本功之外，还要熟悉网络教学平台，因为不能面对面通过神态、肢体、手势等交流网课的生动性不够，要想充分调动学生的积极性老师需要花更多地心思，需要更好地做好教学设计，比如在线及时发问，交流在家的状况，推送与教学有关的视频音频资料等都要有教师精心的时间节点布局和教育教学目的导向。

2．教师应注意理解学生，减轻学生负担。网课教学中能够利用的优质课程平台和教学资源太多、信息量太大，有的教师给学生推荐分享的资料和布置作业是原来线下教学的好几倍，学生要上十门课程应接不暇，感觉功课的负担比原来大，课后休息不足，导致网课疲倦。教师在上课时间一定要注意理解学生，推送精选资料，布置合理的作业量。

3．网课一定要按课表安排上课。按课表上课，学生上课时间不冲突，能保证整个教学秩序。如果教师有特殊情况需要调整上课时间，一定要事先报告，并经学校教务系统审批，还要与教学班协调好调课时间。思政课督导小组成员要重点督查教师调课上课的情况。