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发布时间:2018年11月16日 作者:思想政治理论课教学部 字体: 大 中 小 浏览次数:
西昌学院考试试卷
《马克思主义基本原理概论(第三章)》练习题
考试单位: 思想政治理论教学部 | 学年学期: 学年第 学期 | |||||||||||
考试对象: 专业 级××班 试卷编号: A 卷 | ||||||||||||
命题教师(或单位): | 教研室主任: | |||||||||||
答卷说明:本试卷共 6 页, 5 个大题,满分 100 分, 120 分钟完卷。 | ||||||||||||
题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | 七 | 八 | 总分 | 评阅总分 | ||
大题分 | 10 | 10 | 20 | 35 | 25 | 100 | ||||||
评阅分 | 一、单项选择题:(每小题1分,共10分) |
1.社会历史观的基本问题是( )
A.思维与存在的关系问题 B.社会存在与社会意识的关系问题
C.物质和意识的关系问题 D.实践与认识的关系问题
2.唯物史观认为,在社会存在中,( )是社会历史发展的决定力量。
A.物质资料生产方式 B.自然地理环境
C.人口数量 D.人口结构
3.根据历史唯物主义观点, 在意识形态中,( )最直接、最集中地反映经济基础的意识形态,在意识形态中居于核心地位,起主导作用。
A.宗教 B.道德
C.政治法律思想 D.艺术
4.( )是先进生产力的主要标志,是第一生产力
A.先进的机器设备 B.丰富的劳动对象
C.高素质的劳动者 D.科学技术
5.在社会基本矛盾运动中,经济基础指的是( )。
A.生产关系 B.生产力
C.生产方式 D.物质财富
6.上层建筑的核心是( )
A.意识形态 B.国家政权
C.国家机构 D.政治法律
7.生产关系一定要适合生产力,上层建筑一定要适合经济基础,这里的“一定要适合”,理解错误的是( )
A.完全同步
B.生产关系的发展决定于生产力, 上层建筑的发展决定于经济基础
C.生产关系的性质决定于生产力, 上层建筑的性质决定与经济基础
D.不能长期背离
8.我国从新民主主义社会,经过社会主义改造进入社会主义社会,体现了( )
A.社会形态更替的无规律性 B.社会形态更替的特殊性
C.社会形态更替中的人们的历史选择可以摆脱客观规律
D.社会形态更替顺序性与跨越性的统一
9.历史发展的根本动力是( )
A.社会基本矛盾运动 B.阶级斗争
C.社会革命 D.科学技术革命
10.( )是历史的创造者
A.全人类 B.人民群众
C.英雄人物 D.领袖人物
评阅分 | 二、多项选择题: (每小题2分,共10分) |
1.下列社会意识中,具有意识形态属性的是( )。
A.宗教 B.科学技术
C.文学艺术 D.政治法律思想
E.道德
2.下列属于社会存在的是( )
A.绿水青山 B.人口
C.生产资料所有制
D.生产力
E.法律
3.生产力与生产关系的辩证关系是( )
A.生产力决定生产关系 B.生产关系反映生产力
C.生产关系对生产关系有一定的反作用 D.生产关系一定要适合生产力
E.生产力的发展会立即引起生产关系的变革
4.习近平将党领导人民奋斗的全部历史统一称为一场伟大的社会革命,说明( )
A.在新时代,社会革命仍然是社会发展的动力
B.说明党领导人民进行革命、建设和改革对中国社会产生了深刻而广泛的影响
C.这里的社会革命是广义的理解,不但是社会形态的变革
D.我们目前仍然处于社会主义初级阶段,需要通过革命手段才能进入社会主义中高级阶段
E.社会主义社会需要不断改革,解放和发展生产力,不断改变国家、人民和社会的面貌
5.关于人民是历史的创造者,下列理解正确的是( )
A.人民的活动在整体上推动历史发展
B.人民创造历史同社会基本矛盾运动决定历史发展是一致的
C.人民中的每个个体的活动都能推动历史发展
D.领袖的作用可有可无
E.社会不需要英雄
评阅分 | 三、简答题: (每小题5分,共20分) |
1.社会基本矛盾运动的内容
2.生产力的构成要素
3.社会发展的动力有那些
4.为什么说人民群众是历史的创造者
评阅分 | 四、材料分析题:(共30分) |
1.“不能把历史顺境中的成功简单归功于个人,也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人,不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。”
“革命领袖是人不是神。尽管他们拥有很高的理论水平、丰富的斗争经验、卓越的领导才能,但这并不意味着他们的认识和行动可以不受时代条件限制。不能因为他们伟大就把他们像神那样顶礼膜拜,不容许提出并纠正他们的失误和错误;也不能因为他们有失误和错误就全盘否定,抹杀他们的历史功绩,陷入虚无主义的泥潭。”
——习近平《在纪念毛泽东同志诞辰120周年座谈会》
问题一:结合上述材料谈谈如何评价历史人物?(7分)
问题二:无产阶级革命领袖的作用与群众创造历史的关系如何?(8分)
2.材料:
“用一般性的词句痛骂奴隶制和其他类似的现象,对这些可耻的现象发泄高尚的义愤,这是最容易不过的做法。可惜,这样做仅仅说出了一件众所周知的事情,那就是:这种古代制度已经不再适合我们目前的情况和由这种情况所决定的我们的感情。但是,这种制度是怎样产生的,他为什么存在,他在历史上起了什么作用,关于这些问题,我们并没有因此而得到任何说明。诉诸道德的做法,在科学上丝毫不能把我们推向前进;道义上的愤怒无论多么合情合理,经济科学总不能把它看做证据,而只能看作象征”
问题一:结合材料谈谈与唯心史观相比, 马克思主义唯物史观在方法论上的突破。 (7分)
问题二:结合上述材料简述历史唯物主义的基本观点(8分)
评阅分 | 五、论述题:(共30分) |
运用唯物史观分析我国的“大众创业,万众创新“政策
西昌学院试卷答案
《马克思主义基本原理概论(第三章)》练习题
参考答案及评分要点
考试单位: 思想政治理论教学部 学院
学年学期: 学年第 学期
考试对象: 专业 年级 班
试卷编号: 卷
编制教师(或单位):
答案说明:本答案共 2 页, 5 个大题,满分 100 分。
一、单项选择题:(每小题1分,共10分) 1——5BACDA 6——10 BADAB 二、多项选择题:(每小题2分,共10分) 1.ACDE 2.ABCD 3.ABCD 4.ABCE 5.AB 三、简答题: (每小题5分,共20分) 1.(1)生产力决定生产关系,生产关系反作用于生产力(2分) (2)经济基础决定上层建筑,上层建筑反作用于经济基础,二者相互影响,相互作用。(3分) 2.(1)劳动资料(2分) (2)劳动对象(2分) (2)劳动者(1分) 3.(1)社会基本矛盾运动是历史发展的根本动力。(1分) (2)阶级斗争是是阶级社会发展的直接动力(1分) (3)社会革命是阶级斗争发展到一定阶段的产物,是推动社会发展的重要的动力。(1分) (4)改革是同一种社会形态发展过程中的量变和部分质变,是推动社会发展的又一重要动力(1分) (5)科学技术是推动经济和社会发展的强大杠杆(1分) 4.人民群众是社会物质财富的创造者。(2分) 人民群众是社会精神财富的创造者。(1分)。 人民群众是社会变革的决定力量。(2分) 四、材料分析题:(第1小题每题10分,共30分) 1.问题一: 习近平在纪念毛泽东诞辰120周年座谈会上的讲话中,对运用历史唯物主义方法评价历史人物作乐精辟论述。评价历史人物时应该坚持历史分析方法和阶级分析方法。(3分) 历史分析方法要求从特定的历史背景出发,根据当时的历史条件,对历史人物的是非功过进行具体的、全面的考察,既不能无视历史局限性,无限拔高,“像神那样顶礼膜拜”(2分)也不脱离具体的历史条件,用现代人的标准苛求前人,搞“全盘否定”(2分) 问题二:人民群众是历史的创造者,在社会历史进程中决定作用,这是马克思主义的基本观点。 (3分)历史人物对历史发展有深刻影响,甚至有时能够决定个别历史事件的结局,从而导致历史发生这样或那样的重大变化。无产阶级革命领袖所提出的思想能够成为社会变革的先导,他们为群众指明革命斗争的方向,在革命斗争中起着领导核心作用。(2分)但无产阶级革命领袖不能脱离更不能取代人民群众决定历史发展方向,无产阶级革命领袖只有顺应历史发展规律,顺应人民群众的意愿,才能发挥推动历史进步的作用。上述材料中毛泽东等革命家所取得的丰功伟绩也正是其顺应历史发展规律,顺应人民群众的意愿,为了人民群众的利益,带领人民群众共同奋斗的结果(3分) 2.问题一、马克思主义唯物史观突破了唯心史观从社会意识决定社会存在出发,以“道德说教“评判历史功过的局限性,(3分)从社会存在决定社会意识出发,(2分)深入分析社会存在,发现社会历史发展的规律,探索社会进步的动力和正确道路,把历史观建立在客观的科学分析之上,而不是“痛骂”旧制度。(2分) 问题二、社会存在决定社会意识,(2分)以生产力决定生产关系、生产关系反作用于生产力以及经济基础决定上层建筑、上层建筑反作用于经济基础为内容的社会基本矛盾运动社社会发展的根本动力;(2分)阶级斗争和社会革命、改革、科技革命等动力都通过影响社会基本矛盾运动而发挥作用;(2分)人民群众是历史的创造者。(2分) 五、论述题:(共30分) 答:人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者,这是马克思主义最基本的观点之一。(2分)人民群众是社会物质财富的创造者,(2分)社会精神财富的创造者(2分)社会变革的决定力量。(2分)在社会历史发展中起决定性作用(2分) 既然历史是人民创造的,就要发挥群众首创精神,(2分)鼓励“大众创业,万众创新”正是我党坚持并运用”人民群众是社会历史的创造者“这一历史唯物主义观点,在经济新常态下 ,发挥人民群众的积极性和首创精神,为新常态下经济和社会发展注入新动力,促进经济和社会发展的重要举措。(3分)(展开论述,酌情给1到5分) 人民群众创造历史的活动受到一定历史条件的制约。(2分)鼓励“大众创业,万众创新”的政策通过简政放权等一系列制度安排,为人民群众创新、创业提供历史提供了更为有利制度条件,进一步调动和发挥人民群众的积极性和创造性。(3分)(展开论述,酌情给1到5分) |
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