体育学院“迎接审核评估提升教学水平”教研评比活动工作总结

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体育学院“迎接审核评估提升教学水平”教研评比活动工作总结

发布时间：2018年12月14日作者：体育学院字体：大中小浏览次数：

根据学校关于做好彝族年期间迎接审核评估相关教学工作的通知要求，体育学院党政联席会研究决定于11月25-26日在北校区开展 “迎接审核评估提升教学水平”教研评比活动。

一、全覆盖参与，多项目交融，达到本次教研迎评与提升的目的

本次活动的主题为“迎接审核评估提升教学水平”。要求体育学院全体专任教师参加，根据人数及项目情况，本次活动分为理论组、术科一组（田径教研组与公共体育教研组）、术科二组（三大球教研组）和术科三组（小球、武术、体操教研组），分别于12月25日和26日全天在8305教室、体育馆会议室、跆拳道馆、羽毛球馆和篮球馆进行，部分特殊原因未参与本次教研评比活动教师，在节后12月4日中午13：10—15：00进行专场教研，保证了本次活动的全覆盖。由于分组中来自于不同项目教师，大家在活动过程中相互交流，积极探讨，起到了通过教研促进项目之间融合的效果。

二、领导重视，教师积极，齐心协力搞教研

体育学院领导班子积极筹备此次活动，讨论并撰写了活动方案，副院长刘志刚教授、公共体育教研室主任李兴华教授、办公室韩勇副教授、团委书记郎朝春副教授分别担任理论组、术科一至三组的组长，并于11月19日中午分别安排谢志民、李林城二位老师向全体教师展示了讲课、说课、微格教学的形式，保证全体教师按照活动要求积极准备。

三、讨论积极，针对教学问题成果涌现

各组在组长主持下对每个教师讲课、说课（微格教学）进行了积极的讨论，其中既有领导对于课堂管理、课堂思政等方面的要求；也有平常教学中困惑的探讨、老师展示过程中的优点与不足的提示、对于课程之间共同之处的讨论，还有教授课程项目文化的交流；也有教学管理过程中存在管理科室与教师之间信息共享不够导致影响教师的教学情况，进行了有效沟通；还有老教师对于新教师的教学经验的传承；更有对于术科教学本身应注重的包括运动负荷水平的不断突破追求方面，教学常规的完整性、规范化要求方面，教学评价的丰富性和有效性方面，对学生核心素养的教学常态化方面的激烈讨论；还有对于说课与微格教学展示方式和环节方面进行了讨论。内容非常丰富，虽然争论激烈，由于都针对教学本身，氛围非常和谐。达到了教研评比活动“以教研促交流，以教研促提升”的良好效果。

四、存在的不足

虽然绝大多数教师都按照活动方案要求以及观摩的过程中进行了积极准备，但是仍然有少数教师准备较为随意，比如展示的时间不足20分钟，内容没有按照教研评比活动进行展示，教学流程没有展示出基本的要求，对组内其他教师评分较为敷衍，个别教师对其他教师提出的意见和建议接受度不高等情况，这都需要在以后的教研活动中进行积极的改进。

作为教学单位，搞好教学工作既为全院教师的职业分内之责，也是领导管理的中心工作。因此通过教研活动不断追求更好的教学效果是搞好教学工作不可或缺的工作内容。此次教研评比活动在体育学院党政领导的精心组织、周密安排下，全体教师充分准备，积极展示和激烈讨论，使本次教研活动取得圆满成功。体育学院也将以此为契机，将教研活动常态化、精细化作为教学管理的重要内容，全面提升体育学院的办学水平。