9月21日，由全国教育人类学专业委员会主办，哈尔滨师范大学教育科学学院和黑龙江省基础教育课程与教学改革研究中心承办，南京师范大学出版社、江苏凤凰出版集团、《教育发展研究》杂志社、福建教育出版社、《黑龙江高教研究》杂志社等协办的第十届全国教育人类学学术年会暨“教育新生态下的学校文化重建”专题学术研讨会在哈尔滨召开。年会为期两天，共举行了两场特邀专家主旨报告、六场平行论坛和两场硕博研究生论坛，来自中央民族大学、中国人民大学、华东师范大学、中山大学、南京大学、东北师范大学、南京师范大学、延边大学、哈尔滨师范大学、西昌学院等26个省市56个单位的220余名专家学者和研究生们参加会议，共收到184篇参会论文。。我院教师肖雪、取比尔莲受邀参与本次会议。

　　大会安排了“教育家精神与教师成长”“多元文化背景下的学校教育治理”“教育新生态下的课堂教学变革”“教育新生态下的乡村教育现代化”“教育数字化（AI/Sora）与学校教育变革”“教育人类学研究方法及基地校校长论坛”六个主题的平行论坛以及博士、硕士两个研究生论坛，与会的教师、同学就相关主题进行了富有深度和建设性的思考与表达，并展开深入研讨。

　　会上，我院教师肖雪在“：教育新生态下的课堂教学变革”分论坛做了题为“讲好自己的故事：民族文化类课程教学创新实践——以《彝族传统文化》课程为例”进行了交流分享，取比尔莲做了题为“教育生态学视野下民族地方高校师范专业《微格教学》课程的改革探索——以西昌学院为例”的汇报。两位教师的研究成果获得同行高度认可。会议期间，我院教师还主动与来自全国多所高校及科研院所的同行展开交流学习，为后续学术研究与人才培养协同发展奠定了坚实基础，实现了“交流、互鉴、共赢”的参会目标。