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2017年暑期教学实习检查(自贡---资阳组)

发布时间:2018年01月08日     作者:动物科学学院     字体: 浏览次数:

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2017年暑期教学实习检查(自贡---资阳组)

洪宇航、李凤琴

2017年8月5日至2017年8月10日,动物科学学院洪宇航、李凤琴展开了对自贡、富顺、泸州、宜宾、达县、内江、资阳等地学生实习情况的检查。现将教学实习检查情况汇报如下。

一、学生教学实习总体情况

此次教学检查涉及来自牧医和动医专业共19位学生,学生的教学实习情况汇总如表1所示。

表1: 学生实习情况汇总

班级

姓名

实习单位

实习地址

监察时状态

备注

14动医2班

彭靖兰

锦盛源农牧科技有限公司

四川省自贡市富顺县板桥镇

6.26-7.10

考研

14动医2班

崔玲

锦盛源农牧科技有限公司

四川自贡市富顺县板桥镇

6.26-7.10

考研

14动医2班

王玉

荣县畜牧局

四川自贡市荣县旭阳镇沿河西路2号

6.26-7.10

考研

14动医2班

王博

四川省富顺县浩南生猪养殖有限公司

四川省富顺县

关机

14动医2班

马静美

圣宠宠物医院

四川省泸州市龙马潭区圣宠宠物医院

6.26-8.1

考研

15牧医

邹宏

宜宾协和动物医院

四川宜宾长宁路

6.26-7.26

15牧医

李雪

宜宾协和动物医院

四川宜宾长宁路

6.26-7.26

15牧医

沈阳

宜宾金贝宠物医院

四川宜宾翠屏区

6.26-7.26

14动医2班

张润芝

宣汉养猪场

四川达县

6.26-7.26

考研

15牧医

肖青青

达州阳光金沙宠物医院

四川达州市

6.26-8.10

15牧医

李吉华

达州阳光金沙宠物医院

达州市

6.26-8.10

14动医1班

李浩

四川恒通药业有限责任公司

四川省内江市经济开发区号青路298号

6.26-7.26

14动医2班

任杰

四川恒通动物制药有限公司

四川省内江市经济开发区号青路298号

6.26-7.26

14动医2班

罗超

四川恒通动物制药有限公司

四川省内江市经济开发区号青路298号

6.26-7.26

15牧医

陆朋

四川安佑养殖事业部猪场

四川资阳

7.1-7.31

14动医2班

张百凡

泸州天兆猪场

合江县合江镇龙潭村

6.26-8.10

14动医2班

彭凤强

宜宾长宁养兔合作社

宜宾长宁

6.26-8.4

14动医1班

杨秋祥

宜宾康贝乐宠物医院

宜宾人民广场

6.26-8.20

14动医2班

李晓东

宜宾爱心小动物诊所

宜宾人民广场

6.26-8.20

原计划的19位学生中,经实地检查及与本人和单位负责人电话沟通确认,有18位学生参与了教学学习,1位同学不能确认。18位参与教学实习的学生中,有3位同学在达州、达县等地,未进行实地检查。剩下的15位同学中,实习单位包括畜牧局、养殖场、制药公司、宠物医院等。

此次检查发现部分考研同学的实习时间未能达到学院要求的教学实习时长。其它同学基本满足要求。

二、实习检查情况

本次实习检查的内容主要包括:检查参与实习的学生是否到岗实习;检查学生的实习情况,包括学生的安全情况、思想动态、生活状况、实习工作环境,实习内容是否与学生所学专业相关等内容;调研企业或生产单位对我院学生的工作能力、接人待物、团队协作等多方面的情况,了解行业发展现状及对专业人才培养的规格要求;对在岗学生进行看望慰问,安抚等。

检查前,我们都先通过电话与同学进行联系,结果发现部分同学有实习单位的变动,并且将变动通知了相应检查组的老师;部分同学因为实习单位安排、回学校准备考研等情况不在岗。检查中,在岗同学均能积极配合检查工作;实习过程中未出现安全事故;在岗同学从事工作均与本专业相关。实习单位对实习同学评价较高,认为我院的同学相比同类院校的学生,更能在生产一线工作、能吃苦。而同学们通过实习则发现,自己的理论知识还不充分,现有知识与生产实际有一定的脱轨,并且通过实习,能增强自己的个人修养,能帮助自己以后更快地适应岗位,进入角色;还有部分同学已经能够运用自己所学对养殖场现状进行分析,但困于知识的不足和岗位的安排,并不能改变现状,因而加强了求知的欲望和奋斗的动力。

三、总结

就本次检查,我个人有以下几点体会:

1、对学生的教学实习检查很有必要,应该继续开展。本次实习检查工作的安排,效果显著,一方面督促了学生参加教学实习,提高了参加实习的积极性;另一方面也让我们教师重返一线,了解行业、市场的现状、需求和发展方向与需求。

2、对于学生的实习企业普遍持认可态度,个别的表现非常优秀。但学生将理论运用于实际的能力还比较欠缺,需要多动手,多思考,多学习。同时学生人际交往、待人接物的能力有较大差异,还需提升。

3、作为教师,我们应当在教学中融入自身感悟,引入正能量,教学生会做人,能做事,减轻其今后从学校融入社会的振荡同时自身实践经验还需要更多的积累和提升,这样才能在教学中将知识真正地传递给学生,而不是呆板的灌输。

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