自新时代全国高校本科教育工作会以来，教育部在办学思想转变、育人理念更新、体制机制改革、质量标准制定、技术方法创新、教与学范式改变、质量文化建设等方面下大力气，全力打赢全面振兴本科教育攻坚战。在落实和推动上，重点抓好宏观、中观、微观三个层面。

　　一、抓宏观。主要抓三点，抓思想、抓理念、抓制度，让思想转过来、理念新起来、制度立起来。

　　在思想转过来方面，一年多以来，组织召开了直属高校咨询会暨全国高教工作会、中国慕课大会、“六卓越一拔尖”计划2.0启动会、新农科建设安吉研讨会等九次重要会议，从不同角度让高校领导、专家、普通教师甚至大学生转思想。

　　在理念新起来方面，通过组建四支精干的工作组推进新工科、新农科、新文科、新医科“四新建设”。新工科建设，正在通过优化本科专业结构、创新组织模式和课程资源、深化产教融合等方式促进再深化。新农科建设，通过三部曲持续推进，一是安吉共识，二是北大仓行动，三是北京指南，各有其重点，各有其设计。

　　在制度立起来方面，一年来发布了关于“六卓越一拔尖”计划2.0、一流本科专业、基础学科拔尖学生培养、质量22条、一流本科课程等文件，让振兴本科的制度立起来。

　　二、抓中观。主要抓四点，抓质量标准、抓专业结构、抓标杆示范、抓改革创新。

　　第一，标准立起来。继去年的本科专业国家标准制定后，通过一系列可操作的质量标准，让高等教育本科振兴的质量建设“有法可依”。第二，结构优起来。坚持以国家战略和区域经济社会发展需要为导向，优化调整专业结构。第三，标杆树起来。一流本科的“双万计划”、一流课程的“双万计划”、基础学科拔尖的高地建设正在有序的展开。第四，改革实起来。打出一套组合拳，减负和增负并举。真正推动教育教学改革措施落实落细取得成效。

　　三、抓微观。主要抓三点，抓队伍、抓师资、抓学生。

　　第一，抓四路大军，四支队伍同心协力、同频共振，推动全面振兴本科教育。第二，抓师资队伍，多次反复强调教师的第一身份、第一职责，把教师的精力吸引到课程和教材建设方面。第三，抓学生学习，通过抓学风、抓学业、抓实习、抓考试、抓毕业、抓主辅修、抓双学位制度改革、抓体育、抓生产、抓阅读、抓社会实践，让学生忙起来。

　　盘点一年来高等教育本科攻坚战的成效有三个方面。第一，在宏观方面，战线全面动起来，在地方和学校层面，31个省市自治区和新疆建设生产兵团，960多所本科高校召开了本科教育工作会议，出台了“一流本科教育行动计划”，层层递进，落地落实。“以本为本”、“四回归”成为上上下下最大的共识。第二，在中观方面，管理全面严起来了，教授上课，水课的处罚，金课的奖励。第三，在微观方面，学生忙起来了，不求上进、不思进取的学生开始紧张了，本科毕业开始难起来了。

　　一年多来，全面振兴本科教育的基本面开始成形。我们要坚持一线规则，狠抓工作落实，久久为功，打赢攻坚战，推进质量革命，让中国高等教育的质量发生格局意义上的变化。

　　（摘编自教育部学校规划建设发展中心2019年11月1日）