“扎根大地办大学”是习总书记为高等教育发展提出一个明确要求。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋强调，在通向中华民族伟大复兴的道路上，大学要直面创新驱动发展、现代教育体系、未来科技革命、全球化新阶段等这些新时代的挑战。并提出，产教融合、科教融合的深化推动建立开放集成协同共享的发展模式。

　　一要“扎政治之根”。坚持习近平中国特色社会主义思想的指导，坚持中国共产党的领导，坚持社会主义共同理想的引领。

　　二要“扎文化之根”。加强社会主义核心价值观教育，弘扬中华民族优秀传统文化，汲取人类文明最优秀成果。

　　三要“扎发展之根”。服务现代化经济体系建设，支撑创新驱动发展，融入城市进步和乡村振兴。

　　四要“扎人民之根”。坚持以人民为中心，服务民生发展，办好人民满意的大学。

　　陈锋提出，产教融合、科教融合的深化推动建立开放集成协同共享的发展模式，和科技革命带来的人类学习方式的革命性变革，催生了智慧学习工场的实验，这标志着灵巧教育时代的来临。基于灵巧教育的智慧学习工场具备因需而智、高度集成、能力本位、灵巧学习等10个特征，其不仅仅立足高等学校和职业院校内部改革，更多着眼于产业振兴和城市振兴、乡村振兴，在这个过程中间发挥作为科技和人才核心引擎作用。智慧学习工场通过打造“一核三轴”的核心结构，成为未来高等学校和职业院校的基本单元、产业创新及转化应用的核心引擎、大舰战略的基本载体，它的创新型实验将在学科专业集群、 新校区规划建设、企业基地、园区和综合实验区等四个层面进行。

　　项目发布：

　　“新金融智慧学习工场（2020）”项目由教育部学校规划建设发展中心设计，联合国家金融与发展实验室、汉唐教育集团共同建设实施，基于金融学科专业集成和全要素场景建构的集成性教育平台。项目将搭建多层次、高维度的虚拟金融市场VFM（Virtual financial market），建立以虚拟技术为场景支撑、以真实规则为秩序的、覆盖全网、金融市场全场景要素的虚拟金融市场系统。该系统提供全球各主要交易所的多种金融品种实时行情、资讯和模拟交易，完全真实地再现市场及其操作的氛围和动态，为高素质新金融人才培养、金融市场科学研究、区域经济政策模拟等，提供基础学习和验证平台。

　　乡村振兴学院——是以产教融合来体现智慧学习工场特点的现代化人才培养模式和科技创新方式，纵向打通从创新源头到田间地头的创新链，解决农业的科学技术问题，横向解决科技成果怎么转化到千家万户。与传统学院不一样，乡村振兴学院是为现代农业发展中所需要的科技创新和人才提供服务，把人才、科技成果通过乡村振兴学院和驻马店的农业和农村紧密地联系在一起。

　　企业家学院——这是“四位一体”产教融合大格局的微观机制和主体，是智慧学习工场共享核，校企合作的战略枢纽。企业家学院具有五大创新特点：国内第一个产教融合机制平台与企业家成长集成服务平台；高校发挥学科专业优势服务企业的前沿阵地；校地合作、校企合作、国际合作和先进技术转移的新通道；扶持本土企业家成长、弘扬企业家精神、教书育人的新家园；构筑国际国内管理思想、商业文明、成果转化的创新网络。

　　名词解释

　　一核三轴：

　　共享核：信息、数据和智能技术；核心资源的共享中心；知识和信息的引力中心；集成创新基地；新的供应链管理

　　三轴：从创新源头到产业化；各层次各类型人才的有机衔接；知识、信息和数据流

　　灵巧教育：

　　以学习者为中心；驱动和激励学习者自主学习；新学习方式的爆炸性发展；能力为本位的成长、验证和价值体系、人工智能、大数据和区块链成为核心技术；高感知的全要素场景；突破传统时空维度的教育；新的供应链体系。

　　（摘编自教育之弦）