（一）概况

　　线上教学进行到第三周，外国语学院全体教师严格按照学校和学院要求，认真组织线上教学，总体情况如下：

　　1.开课情况

　　第三周，外国语学院英语、商务英语、翻译和英语教育专业各班级共开设网络教学课程54门，181门次，大学外语共开设网络教学课程12门，220门次。教师网络在线教学出勤率均达到100%。专业教师发布作业次数370次，发布测试次数85次；大外教师发布作业次数163次，发布测试次数27次。专业学生在线学习出勤率达到99.6%，在线学习满意率达到97.2%，大外学生在线学习出勤率达到98%，在线学习满意率达到94%。

　　所有教师包括外聘教师均按照课表和提交的开课计划进行网上教学。

　　2.平台使用情况

　　从使用的教学平台来看，中国大学MOOC共有57门次，其中，专业49门次，大外8门次。超星平台共有53门次，其中，专业25门次，大外28门次。腾讯QQ共有74门次，其中，专业27门次，大外47门次。钉钉共有151门次，其中，专业79门次，大外72门次。学习强国、学银在线、腾讯会议、微信、课程中心等共有74门次，其中，专业9门次，大外65门次。

　　3.主要线上教学方式

　　网络直播157门次，其中，专业76门次，大外81门次。优势资源课程150门次，其中，专业83门次，大外67门次。网络录播9门次，其中，专业2门次，大外7门次。教学研讨61门次，其中，专业13门次，大外48门次。部分老师还采用了自建课程、辅导答疑等方式进行教学。

　　4.教学督查情况

　　3月16日至20日，督查小组共登网听课检查专业线上教学12门次，听课检查大外线上教学5门次。三周累计听课检查专业线上教学61门次，大外29门次。

　　3月19日，学校教学督导组在赵益强教授带领下对外国语学院第三周的网络线上教学情况进行了检查。会上，督导组除了听取汇报外，还调阅和观看了我院部分教师第三周钉钉平台上的教学录播视频。

　　（二）优秀教学案例

　　杨红老师——不惧艰辛和付出，只为学生能学得更好

　　杨红老师正在线上上课

　　杨红老师本期讲授《汉英翻译理论与技巧》。关于网络教学，她一开始是排斥的，甚至想的是如何“偷懒”，就给学生推荐了中国大学慕课的优秀资源，想让学生自学，自己只需作辅导答疑即可。也不知这种方法是否可行，她就在学校正式开网课前先找了自己的一个教学班进行测试。没想到，学习下来，提问的同学很少，她以为学生都学得不错，还暗自高兴。结果仔细一问，学生反映网上的慕课难度太大，他们似懂非懂，也就提不出什么有价值的问题。“偷懒”的如意算盘也只好就此作罢。

　　第一周的教学只有被“逼上梁山”，她采用微信语音对话方式授课，但感觉学生还是未达到预期的学习效果。于是，她专门参加了学校3月7日的网络教学培训，并在徐宗毅、高吕斌、刘洪等老师帮助下，采用了“钉钉直播教学为主、班级群辅导答疑为辅、网上慕课为知识拓展”的方式进行线上教学。

　　上课中，她借助自己打字速度比较快的优势，同时考虑到没有黑板的情况，将WORD文档作为“黑板”使用，将大家听起来比较抽象的语言，用文字的方式打出来，并标注不同的颜色，甚至借助文档中的其他图形功能，加以解释，同学们也就很容易理解了。在教学内容中，她结合翻译的特点，增加时下比较流行的词汇的翻译，以引起同学们的兴趣。在学习方法上，利用网络优势，教学生如何分辨网络翻译的正确与错误。这样一来，学生的学习效果与之前相比，大不相同。

　　查看和了解学生是否观看直播

　　虽然线上教学付出较多，但杨红老师觉得值得。同时，她也希望通过这次线上教学，提升自己的网络教学能力，为下一步打造自己的精品课程做准备。